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2016高考數學圓的弦長公式總結(責編推薦:高考試題)

時間:2018-12-21 10:05來源:網絡整理 作者:游客 點擊:
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  2016年高三開學已經有一段時刻了,高三的同窗們是不是已經投入了求助的高考一輪溫習中,新東方網高考頻道從高三開學季開始為各人系列籌備了2016年高考溫習,2016年高考一輪溫習,2016年高考二輪溫習,2016年高考三輪溫習都將一連體系的為各人推出。

  界說域

  (高中函數界說)設A,B是兩個非空的數集,假如按某個確定的對應相關f,使對付薈萃A中的恣意一個數x,在薈萃B中都有獨一確定的數f(x)和它對應,那么就稱f:A--B為薈萃A到薈萃B的一個函數,記作y=f(x),x屬于薈萃A。個中,x叫作自變量,x的取值范疇A叫作函數的界說域;

  值域

  名稱界說

  函數中,應變量的取值范疇叫做這個函數的值域函數的值域,在數學中是函數在界說域中應變量全部值的薈萃

  常用的求值域的要領

  (1)化歸法;(2)圖象法(數形團結),

  (3)函數單調性法,

  (4)配要領,(5)換元法,(6)反函數法(逆求法),(7)鑒別式法,(8)復合函數法,(9)三角代換法,(10)根基不等式法等

  關于函數值域誤區

  界說域、對應法例、值域是函數結構的三個根基“元件”。平常數學中,實施“界說域優先”的原則,無可置疑。然而事物均具有二重性,在強化界說域題目的同時,每每就減弱或談化了,對值域題目的探討,造成了一手“硬”一手“軟”,使門生對函數的把握時好時壞,究竟上,界說域與值域二者的位置是相等的,高中數學,毫不能厚此薄皮,況且它們二者隨時處于相互轉化之中(典范的例子是互為反函數界說域與值域的彼此轉化)。假如函數的值域是無窮集的話,那么求函數值域不老是輕易的,反靠不等式的運算性子偶然并不能奏效,還必需接洽函數的奇偶性、單調性、有界性、周期性來思量函數的取值環境。才氣得到正確謎底,從這個角度來講,求值域的題目偶然比求界說域題目難,高中數學,實踐證明,假如增強了對值域求法的研究和接頭,有利于對界說域內函的領略,從而深化對函數本質的熟悉。

  “范疇”與“值域”溝通嗎?

  “范疇”與“值域”是我們在進修中常常碰著的兩個觀念,很多同窗經常將它們同日而語,現實上這是兩個差異的觀念。“值域”是全部函數值的薈萃(即薈萃中每一個元素都是這個函數的取值),而“范疇”則只是滿意某個前提的一些值地址的薈萃(即薈萃中的元素不必然都滿意這個前提)。也就是說:“值域”是一個“范疇”,而“范疇”卻不必然是“值域”。 

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 (責任編輯:周怡靈)  

  

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